Öğretim Stratejisi

Ana Sayfa » Genel » Öğretim Stratejisi
Paylaş
Tarih : 14 Ekim 2015 - 11:43

32165-3-4-af82d

Bilindiği üzere, öğretim stratejileri hep bilinir ama hiç uygulanmaz 🙂 Klasik öğretim yöntemleri, yani öğretmen odaklı olanlar hep daha kolaya gelir ve uygulanır. Akıllı tahtaların okullarımıza gelişiyle birlikte biraz daha öğrencilerin görsel zekâlarına hitap eder olduk ama en çokta bizim işimizi kolaylaştırdığı için sevdik bu teknolojiyi. Yıllar boyu hazırladığımız slaytların üzerilerinde oynamalar yaparak öğretmenliğimizi tamamlayabileceğiz diye sevindik 🙂

Ben bugün böyle düşünmediğini düşündüğüm çocukların algısına müdahale edebilen “açık uçlu” sorulardan haberi olan çocukları ezberlemeye değil düşünmeye yönelten sevgili meslektaşlarım için bir öğretim stratejisinden bahsetmek istedim.

SCAMPER

S: Substitude (Yer değiştirme)

C: Combine (Birleştirme)

A: Adapt (Uyarlama)

M: Modify, Minify, Magnify (Değiştirme, küçültme, büyütme)

P: Put to other uses ( Başka amaçlarla kullanma)

E: Eliminate (Yok etme, çıkarma)

R: Reverse, Rearrange (Tersine çevirme ya da yeniden düzenleme)

 

Yer değiştirme: Olayımız çok basit burada düşündürmemiz gereken en önemli şey bir nesnenin yerini başka bir nesne tutabilir mi? Veya bir nesne yerine başka bir nesne kullanılabilir mi?

Birleştirme: Burada da olması gereken bir nesne başka nesnelerle birleştirilebilir mi? Veya başka nesnelerle kullanılsa daha işlevsel olabilir mi?

Uyarlama: Burada da bir nesne nasıl daha işlevsel olabilir? Veya bu nesne başka malzemeler kullanılarak yapılabilir miydi?

Değiştirme, küçültme, büyütme: Nesnemiz farklı renk veya biçimde olsa ne olurdu? Daha büyük ya da küçük olsa ne olurdu?

Başka amaçlarla kullanma: Nesne başka hangi amaçlarla kullanılabilirdi veya kullanılabilir? Başka hangi alanlarda kullanılabilir?

Yok etme, çıkarma: Bu nesne tamamen olmasaydı ne olurdu? Veya bu nesnenin bir kısmı yok edilse ne olur?

Tersine çevirme, yeniden düzenleme: Bu nesneyi sen tasarlasaydın nasıl yapardın? Nesnenin hangi kısmını değiştirmek veya ekleme yada çıkarma yapmak isterdin?

 

Gibi sorularla aslında bildiğimiz beyin fırtınasının bir başka biçimidir. Umarım faydalı olmuştur.

 

Özge ŞAHİN\ Kültür2000 Koleji Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

SPONSOR REKLAMLAR

BENZER HABERLER

İyi bir idareci-müdür nasıl olmalı?
İyi bir idareci-müdür nasıl olmalı?

Araştırmacı yazar Selçuk Tütak, üç ay süren bir anket çalışması yaptı. Bu süre zarfında binlerce öğrenci, veli ve öğretmenin görüşünü

Benliğimizde oluşan hasarların ekspertiz raporu
Benliğimizde oluşan hasarların ekspertiz raporu

                                                    Konuya küçük bir uygulamayla giriş yapmak isterim.

Öğretmen Platformu Eğitsel Yazı Yarışması
Öğretmen Platformu Eğitsel Yazı Yarışması

Değerli üyelerimiz. Öğretmen Platformu.Com olarak fikirlerinize değer veriyor ve bizimle paylaşmanızı istiyoruz. Bu yıl ilkini düzenleyeceğimiz

Facebook Hesabınızla Bu Habere Yorum Yapabilirsiniz

Yorum Yap

İsminiz
E-Posta Adresiniz
Yorumunuz
Protected by WP Anti Spam

Yapılan Yorumlar

sevilay
14 Ekim 2015 - 12:12

Öğretmenim yönteminiz ilgi çekici görünüyor ancak bir örnekle açiklama şandiniz olursa daha güzel anlasilir.